Devemos pensar o que queremos!

Como futuros educadores que seremos trago uma reflexão quanto ao paple da escola e principalmente do professor proposta no livro Pedagogia dos Projetos: uma jornada interdisciplinar rumo ao desenvolvimento das Múltiplas Inteligências. Estamos preparando nossos alunos para o futuro deles ou para o nosso passado?

Sobre essa reflexão, Bill Gates em seu livro A estrada do futuro com um caráter visionário descreve:

"A estrada vai mudar o foco da educação da instituição para o indivíduo. O objetivo último evoluirá de obter um diploma para gozar uma vida inteira de aprendizagem" (pág. 254)

Referências

NOGUEIRA, Nilbo Ribeiro. Pedagogia dos Projetos: uma jornada interdisciplinar rumo ao desenvolvimento das Múltiplas Inteligências. São Paulo: Érica, 2001.

GATES, B. et al. A estrada do futuro. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.

Como dizem "A união faz a força" Tecnologia e Educação

Lendo o livro Pedagogia dos Projetos: uma jornada interdisciplinar rumo ao desenvolvimento das Múltiplas Inteligências de Nilbo Ribeiro Nogueira, encontrei um capítulo muito interessante sobre as Novas Tecnologias Auxiliando os Projetos, o autor então descreve a importância dessas novas tecnologias como ferramentas de aprendizagem voltada ao desenvolvimento das Múltiplas Inteligências e a importância de se estimular os alunos para as diferentes áreas de competência através de softwares educacionais, então ele faz uma relação entre os "jogos" de caráter pedagógicos que trabalham a lógica; os softwares que trabalham com músicas e sons desde a sua execução até sua criação, trabalhando a área musical. Este livro nos proporciona uma reflexão muito importante para o meio educacional, pois nos traz uma visão que através desses softwares podemos auxiliar no ensino-aprendizagem e no desenvolvimento das múltiplas inteligências do educando.

Referência

NOGUEIRA, Nilbo Ribeiro. Pedagogia dos Projetos: uma jornada interdisciplinar rumo ao desenvolvimento das Múltiplas Inteligências. São Paulo: Érica, 2001.



Refletir!

Retomando o assunto sobre software livre a aula de hoje nos trouxe uma questão muito importante no contexto social pois cada vez mais se busca a necessidade da inclusão digital dos cidadãos nesse modo de vida para que tais tecnologias estejam a serviço de uma metodologia de ensino a favor da interação dos alunos nesta sociedade da informação. Onde detém uma grande importância no ambiente escolar, a partir de várias problemáticas surge políticas públicas que visam a inserção dos indivíduos no "mundo digital" , o programa (UCA) Um Computador por Aluno nasce na perspectiva de distribuições de computadores portateis para as crianças em 2005, com o objetivo de ser um projeto educacional e de inclusão digital, está iniciativa é muito importante mais voltamos ao conceito de software livre de acesso ao código fonte, a liberdade isso sim complementa estas políticas, que percebem a importância desse recurso.

 

LIBERDADE

 Hoje a aula foi sobre software livre um assunto que nos interessa muito pois traz uma reflexão muito importante sobre software livres e privado fazendo uma pequena síntese do que é software livre descrevo que são programas de computador mais seguros, mais estáveis e que pode ser usado para o que quiser, modificado, estudados e redistribuir as alterações feitas. Visa o movimento social o bem comum para que todos tenha acesso ao código fonte, pois o conhecimento é patrimônio público e deve ser transferido para todos. Você é livre para fazer suas escolhas pois não precisa pagar nem pedir para ter acesso. Já o privado é o inverso do que podemos fazer no software livre não podemos modicar, copiar além de possuir um proprietário que para utilizar os seus recursos é preciso pedir licença e pagar para utiliza-los.

Fazendo um link com o assunto abordado rossio não-rival Agostinho Santo (354-430), 1974, p.1961 descreve: "Se você tiver uma maçã e eu tiver uma maçã, e trocarmos as maçãs, então cada um continuará com uma maçã. Mas se você tiver uma idéia e eu tiver uma idéia, e trocarmos estas idéias, então cada um de nós terá duas idéias". Muito interessante esta frase pois ela nos remete a conclusão de que quando trocamos conhecimento teremos mais conhecimento ainda, ao contrário do exemplo da maçã pois continuaremos com uma maçã e a idéia não teremos diversas.

Vantagens e desvantagens

Olha que vídeo interessante a respeito das vantagens e desvantagens da Internet além da importância da Internet na Vida Moderna Prós e Contras.
Retirado: youtube.com
Link do video: http://www.youtube.com/watch?v=NfmIap7hV28

Mais uma vez vamos refletir...

Como podemos associar esta imagem ao conteúdo proposto pela professora?

Surgimento e dinâmica

Na aula de segunda-feira (07/05) discutimos o capítulo X. A nova relação do saber, onde Lévy destaca à velocidade do surgimento e a renovação do saber, ou seja, o surgimento das tecnologias nós possibilita a novas formas do saber e como essas novidades podem modificar a nossa vida.  Uma parte do texto que chamou atenção é onde ele descreve sobre sua experiência acerca de um trabalho desenvolvido por um aluno, ele destaca a sua surpresa em receber este trabalho, pois era algo diferente não era um trabalho que vinha fixado em um suporte de celulose, fechado e sim um documento dinâmico, aberto que possibilitava ao mesmo uma diversidade de possibilidades, por exemplo, em um trabalho impresso temos um tema, um conceito, alguns autores, onde poderíamos ficar alienado sobre o assunto, no apresentado pelo aluno não os conteúdos seria diverso, a possibilidade de obter mais informações é infinita.

http://www.google.com.br/imgres?q=informa%C3%A7%C3%B5es+chegando&um=1&hl=pt-BR&sa=N&biw=983&bih=656&tbm=isch&tbnid=PdVPONfK8IVUoM:&imgrefurl=http://henriquegirardi.blogspot.com/2010/11/velo.html&docid=1Cj6mRv5_ZvJ0M&imgurl=https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiP3rqYm8rKj4gNICbzkYzyyeyxlD-tNlOsijwX1sPolOG0utxqNOPxVpQ7eSBioH6p2DgAjj2mR4PNCN0Yn6TN3h8TU0Ui4AjzqJ9Iwqv_N0BNpmkDMgvaQ-WfnWCboEy9xlRqR60SKYMC/s1600/midia_velocidade.jpg&w=360&h=375&ei=0OaqT7CEKIWu8ATn77SdAw&zoom=1&iact=hc&vpx=336&vpy=70&dur=255&hovh=229&hovw=220&tx=130&ty=116&sig=114246323874599328564&page=2&tbnh=150&tbnw=144&start=12&ndsp=16&ved=1t:429,r:1,s:12,i:102